В школе имеется библиотека с читальным залом, установлен персональный компьютер для работы учителей и учащихся. Библиотечный фонд насчитывает     3074 учебников и 8096  книг.

1 спортивный зал с раздевалками, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием школьников. Лыжная база, стадион

Информатизация образовательной среды

Современная образовательная политика неразрывно связана с масштабным внедрением цифровых и телекоммуникационных технологий в работу всех участников процесса. Цифровизация выступает ключевым драйвером развития школы, стимулируя обновление содержания образования и трансформацию методик преподавания. Роль педагога меняется: из основного источника информации он превращается в модератора и наставника, организующего самостоятельную познавательную деятельность обучающихся.

Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

В школе обеспечен свободный доступ к электронным образовательным ресурсам, включая материалы сети Интернет. Привлечение внешних ЭОР подчинено конкретным дидактическим задачам: передаче новых сведений, формированию и закреплению практических навыков, повышению учебной мотивации, организации контроля знаний и их обобщению. Работа с цифровыми источниками расширяет возможности школьников для восприятия и осмысления материала, способствует развитию творческого, теоретического и модульно-рефлексивного мышления, а также формирует операциональные навыки выбора оптимальных решений.

Методическая интеграция ИКТ

Применение интернет-ресурсов требует строгой методической соотнесенности. Педагоги интегрируют внешние материалы в реализуемую систему обучения, соотнося их с целями, содержанием, методами, формами и средствами конкретного курса. Привлекаемые ресурсы не должны противоречить утвержденной программе, а обязаны органично дополнять ее компоненты.

Особое внимание уделяется разработке методов цифровой дидактики. В их числе:

• организация самостоятельного поиска школьниками значимой учебной информации;
• проектно-исследовательская деятельность на основе сетевых данных;
• использование коммуникационных инструментов ресурсов для учебного взаимодействия учащихся и педагогов.

Ключевая задача учителя — предварительный отбор достоверного контента и конструирование методики его применения. Содержимое ЭОР активно используется педагогами при подготовке технологических карт уроков, заданий для самостоятельной работы, контрольно-измерительных материалов, а также сценариев внеурочных мероприятий. Систематизированный каталог ресурсов позволяет организовать поисковую деятельность учеников и предоставляет учителям дополнительные инструменты для консультаций и тьюторства.

При этом цифровизация рассматривается как вспомогательный инструмент. Фундаментальное значение для глубокого понимания материала сохраняет живая речь преподавателя, которую невозможно полностью заменить технологиями. Для достижения максимального эффекта педагоги сочетают демонстрацию ресурсов с устным объяснением, адаптируя подачу под интеллектуальный уровень и мировоззрение класса. Важным аспектом является формирование у школьников культуры цитирования источников и корректного комментирования цифрового контента.

Материально-техническое оснащение

Кабинет информатики оснащен точками доступа к сети Интернет. Выход во всемирную сеть возможен как в учебное, так и во внеучебное время. Безопасность обеспечивается контент-фильтрацией: для ученических устройств разрешен доступ исключительно к поисковым системам и верифицированным образовательным платформам.

Библиотечно-информационный центр укомплектован профильными подборками документов для руководителей методических объединений, классных руководителей, а также материалами для прохождения аттестации педагогических работников.

Информационная открытость

Функционирует официальный сайт образовательной организации. На портале опубликованы учредительные документы (Устав, Лицензия, Свидетельство о государственной аккредитации), режим работы, учебный план, календарный график, локальные нормативные акты, публичный доклад директора за прошедший год и другая актуальная информация.

Практика применения ИКТ на уроках

Педагогический коллектив активно применяет информационные технологии в урочной деятельности. Интерактивные доски и мультимедийные комплексы используются на всех уровнях общего образования, включая начальную школу. Это позволяет визуализировать сложный материал, проводить виртуальные лабораторные работы и оперативно осуществлять обратную связь с классом.